Empleando el subjuntivo después de expresiones
impersonales
Actividades
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Como acabas de leer, se usa el subjuntivo con mucha frecuencia después
de expresiones impersonales. Para practicar esto, haz las actividades
siguientes.
Primera actividad. Solamente
subjuntivo. Completa las oraciones siguientes con la forma
del presente del subjuntivo del verbo indicado.
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Es importante que los estudiantes (hablar) much en clase.
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Es necesario que nosotros (estudiar).
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Es posible que ella no (traer) el dinero.
-
Es triste que yo no (sacar) buenas notas.
-
Es una lástima que el maestro no nos (dar) tiempo
para estudiar.
Got the hang of it?
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your answers
(recuerda hacer clic en «back» para regresar)
Próxima actividad: ¿Qué
empleo yo? Read each sentence carefully and complete them
with the appropriate form of the verb. Be careful, the impersonal
expression may require the infinitive (if there is
no "QUE"), the indicative (if there is a "QUE" and
if the impersonal expression is one of the few that does not require the
subjunctive), or the subjunctive (if there is a "QUE"
and the impersonal expression is one that requires the subjunctive).
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Es importante que nosotros (saber) conducir.
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Es útil que los maestros (poner) la información
en el Iternet.
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Más vale que nosotros (vestirse) aquí antes
de salir.
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Es preciso (enviar) las aplicaciones temprano.
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Importa que yo (acostarse) temprano esta noche.
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Es malo que no (haber) bastante comida aquí.
[aquí
HABER se usa de manera impersonal- "there is, there are"]
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Es verdad que él nos (conocer) bien.
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¡Qué lástima qué tú no
(llegar) a tiempo!
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No es dudoso que mañana (ir) a llover.
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Es dudoso que mañana (ir) a hacer buen tiempo.
Vamos a ver
cómo hiciste.
Un examencito. (Para
ver qué sabes)
Trata de hacer esta actividad de Internet. Haz
clic aquí y toma la prueba.
Ultima actividad: Una prueba.
(Para recibir una nota) Si piensas que estás lsito, escribe
las formas de los verbos sugeridos en una hoja y dámela.
Voy a corregir las respuestas y darte una nota. ¡No se aceptará
ningún error! Pues, ten cuidado con los acentos, la ortografía,
la concordancia, etc.Estudiantes míos: Envíame
las respuestas por correo electrónico.
-
Es preciso que ellos pronto (elegir) un presidente nuevo.
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Es obvio que esto les (interesar) a los estudiantes.
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Es triste que el profesor no (venir) a su oficina durante
las horas de operación.
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Es menester que ellos (principiar) a estudiar pronto.
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Es posible que él (estar) enfermo si no ha llegado
todavía.
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Es probable que no les (gustar) la música latina.
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Es una lástima que las chicas no (haber) llegado.
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Es magnífico que nosotros (acostarse) tarde hoy.
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Es malo que Juan y María (reírse) durante esta
parte de la película.
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Más vale que mis amigos y yo (huir) al oír
las sirenas.
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Es importante que tú (buscar) la información
correcta.
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Es dudoso que (llover) hoy.
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Importa (llegar) a clase temprano.
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Es inútil que ellos (tratar) de hacerle una pregunta.
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Es improbable que ellos (conducirlo) a la escuela.
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Es evidente que nosotros (saber) esto, ¿no?
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Es útil que tú (recoger) los periódicos
y que los (poner) en la caja.
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Es imposible que ellos (elegir) un líder ahora.
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Es bueno que yo (haber) terminado esta lección.
hablen,
estudiemos, traiga, saque, dé (Did you remember the "irregular"
ones?)
sepamos,
pongan, nos vistamos, enviar, me acueste, haya, conoce, llegues, va, vaya